老師是除了家長之外，和學(xué)生接觸得最多的成年人，在很大程度上，老師就是學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)、潛移默化的對象，因此，師德師風(fēng)的好壞，影響著這個老師所教育的學(xué)生品德與素養(yǎng)，影響著一個學(xué)校的校風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量，甚至，行業(yè)整體的師德師風(fēng)，更是影響著一個民族，一個國家的未來。

深入學(xué)習(xí)教育相關(guān)教學(xué)法律法規(guī)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了全面依法治國的新理念新思想新戰(zhàn)略，而在教學(xué)活動中，所涉及的法律法規(guī)眾多，如《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等等，都對教師教學(xué)活動提出了相應(yīng)要求。因此，作為老師，要不斷加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，才能更好的適應(yīng)新時代的教育教學(xué)工作。

建立適應(yīng)新時代的先進(jìn)教學(xué)理念。為不斷適應(yīng)社會發(fā)展的形勢，引領(lǐng)時代潮流，真正做到讓教育引領(lǐng)發(fā)展，十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，立足高遠(yuǎn)，不斷深入推進(jìn)教育教學(xué)改革。一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展和變革，作為老師，教育改革的實踐者，要立足時代發(fā)展，常思教學(xué)工作中存在的弊端，探索建立滿足社會發(fā)展需求的先進(jìn)教學(xué)理念。

提高知識儲備豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵。只有自身知識儲備足夠豐富，知識面足夠廣，才能更好地勝任教學(xué)工作。學(xué)生是好學(xué)的，也是又好奇心的，學(xué)生的活躍發(fā)散思維，注定不會滿足于課本提供的只言片語，這時候，一個傳道授業(yè)解惑的老師就顯得極其重要，如果老師自身的知識儲備不扎實，那么還怎么來教育孩子們呢？因此，教學(xué)教學(xué)，老師不僅僅要教，也要努力學(xué)，這樣才能更好的勝任當(dāng)前的教育工作。

學(xué)思踐悟，培養(yǎng)學(xué)生思考行動能力。教學(xué)不能僅僅停留在課本，停留在課堂，停留在照本宣科的枯燥乏味中。老師所要做的，不僅僅是傳授知識，更需要的是引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生實踐，引導(dǎo)學(xué)生運用知識來解決實際的問題。因此，老師在教學(xué)形式上，不能停留在一板一眼的應(yīng)試教育怪圈中出不來，應(yīng)該豐富教學(xué)形式，真正做到讓知識成為他們解決問題的有效工具。

做有愛心的教書人。“沒有愛就沒有教育”教師如果對學(xué)生如果沒有足夠的愛心，就不會關(guān)心他們的成長、生活、學(xué)習(xí)、心靈，也必然不會得到學(xué)生感情上的親近和行為上的教誨。教師的愛心對于學(xué)生對世界的認(rèn)知、自身價值觀的建立、健康心理的形成至關(guān)重要，“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。

為人師者，要時刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，不忘教書育人的初心，持之以恒的教育培養(yǎng)孩子們。社會的變革日新月異，老師也不能故步自封，應(yīng)適應(yīng)時代潮流，把握發(fā)展方向，不斷帶領(lǐng)廣大學(xué)子走在時代前列，走在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國夢的前列。