衡陽(yáng)市常寧市塔山瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)盤(pán)玖仁——
“鄉(xiāng)村教育事業(yè)更有奔頭了”
（盤(pán)玖仁。 湖南日?qǐng)?bào)·華聲在線記者 徐行 攝）
編者按
開(kāi)門(mén)納策，問(wèn)計(jì)于民。
“人民群眾中蘊(yùn)含著豐富的智慧和無(wú)限的創(chuàng)造力?！?月17日，習(xí)近平總書(shū)記在長(zhǎng)沙主持召開(kāi)基層代表座談會(huì)，聽(tīng)取基層干部群眾代表對(duì)“十四五”規(guī)劃編制的意見(jiàn)和建議。
參會(huì)代表既有來(lái)自農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等方面的，也有來(lái)自教育、科技、衛(wèi)生、政法等戰(zhàn)線的;既有各級(jí)黨代會(huì)代表、人大代表、政協(xié)委員、勞動(dòng)模范、扶貧干部，也有新的社會(huì)階層人士、農(nóng)民工、快遞小哥、網(wǎng)店店主等。他們處在改革發(fā)展和生產(chǎn)一線，參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活最直接，同群眾聯(lián)系最經(jīng)常，對(duì)黨的路線方針政策落地見(jiàn)效感知最真切，帶來(lái)了沾滿泥土清香的意見(jiàn)和建議。
湖南日?qǐng)?bào)記者第一時(shí)間采訪到10位發(fā)言代表，還原他們與習(xí)近平總書(shū)記面對(duì)面的那些溫暖瞬間。
湖南日?qǐng)?bào)·華聲在線記者 余蓉
9月17日中午，剛參加完座談會(huì)的衡陽(yáng)市常寧市塔山瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)盤(pán)玖仁見(jiàn)到記者時(shí)，臉上洋溢著興奮與喜悅：“親身體會(huì)到習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我們偏遠(yuǎn)山區(qū)教育這么關(guān)心，我到現(xiàn)在心里都是暖洋洋的?！?/p>
“好歌一曲唱塔山，塔山紅日照人心，人心永跟共產(chǎn)黨，黨領(lǐng)人民奔小康，精準(zhǔn)扶貧政策好，瑤鄉(xiāng)孩子上學(xué)堂?！弊剷?huì)上，盤(pán)玖仁用一首瑤族歌曲表達(dá)了鄉(xiāng)親們的喜悅之情?！傲?xí)近平總書(shū)記聽(tīng)了我的歌，還帶頭鼓掌，夸我唱得好?！彼_(kāi)心地告訴記者。
盤(pán)玖仁是塔山瑤族人，學(xué)業(yè)有成后回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名教師。堅(jiān)守三尺講臺(tái)27年，他親歷了家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)生的喜人變化。他說(shuō)，自己剛回去當(dāng)老師時(shí)，家鄉(xiāng)條件差。學(xué)校只有幾間土坯房;村民窮，孩子失學(xué)輟學(xué)屢見(jiàn)不鮮。這些都讓他非常心痛。
“這幾年，在各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持下，塔山瑤族鄉(xiāng)已于2018年底脫貧摘帽，教學(xué)條件和教育質(zhì)量都得到了極大改善?！北P(pán)玖仁說(shuō)，孩子們現(xiàn)在有了漂亮的新校園、多媒體教室、5人制標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、豐富多樣的體育器材、葷素搭配合理的營(yíng)養(yǎng)餐，全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段入學(xué)率已達(dá)100%，今年高考出了10多個(gè)大學(xué)生。他講到這些事，總書(shū)記頻頻點(diǎn)頭，臉上露出了笑容。
座談會(huì)上，盤(pán)玖仁還如實(shí)匯報(bào)了家鄉(xiāng)教育發(fā)展遇到的一些困難，比如師資力量不足，個(gè)別小學(xué)沒(méi)有專業(yè)的音體美教師，有的中學(xué)缺物理、生物、地理等專業(yè)教師等。對(duì)此，他也提出了自己的建議：從提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師待遇和加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方面來(lái)提升師資水平，讓瑤鄉(xiāng)孩子們受益。
“總書(shū)記認(rèn)真聽(tīng)了我的建議之后，深有感觸地和我們分享了他調(diào)研鄉(xiāng)村教育的一些體會(huì)，還說(shuō)會(huì)對(duì)遇到的困難加快解決的步伐，這讓我很受鼓舞，也很受鞭策。”盤(pán)玖仁說(shuō)，聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記的講話，他覺(jué)得鄉(xiāng)村教育事業(yè)更有奔頭了，回去后要進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，努力做一名好老師，成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的“階梯”，培養(yǎng)一批又一批鄉(xiāng)村孩子成為國(guó)家有用之才。
