文/胡琳

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。要讓思政課走進(jìn)青少年心里，需要不斷延展思政課堂的教學(xué)“半徑”，讓“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”深度融合，在潤物無聲中給青少年帶來人生啟迪、智慧光芒和精神力量。

與時(shí)俱進(jìn)，讓思政課“活起來”。思政課的本質(zhì)是講道理，即把道理講深、講透、講活，這不僅要講好科學(xué)社會(huì)主義的先進(jìn)本質(zhì)，也要講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，還要講好馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果。2021年3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。”如果課程總是因循守舊老一套，既不能滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待，也很難取得實(shí)效。思政課教學(xué)內(nèi)容要跟上時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)，讓內(nèi)容“趣”起來、氣氛“活”起來、信念“燃”起來，進(jìn)一步提升吸引力。

悉心培育，讓思政課“紅起來”。革命文化是一部百讀不厭、常學(xué)常新的智慧之書，要將其融入思政課，用好用活紅色資源，讓革命史料成為思政“教材”，讓英烈模范成為思政“教師”，為立德樹人、培土固基提供取之不竭的精神源泉。通過走訪紅色場館、故事講述、思政辯論等方式推動(dòng)紅色文化與思政教育的有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄、銘記英雄，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，在潛移默化中讓青少年感悟先輩們的奮斗歷史和革命精神，扣好人生第一?？圩?。

以學(xué)促行，讓思政課“實(shí)起來”。習(xí)近平總書記指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講?！币阉颊n堂搬到田間地頭、博物館、紀(jì)念館、企業(yè)車間等，改變“填鴨式”教學(xué)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受到教育、增長才干，實(shí)現(xiàn)從老師講得費(fèi)勁、學(xué)生聽得沒勁，到老師講得帶勁、學(xué)生聽得起勁的轉(zhuǎn)變，大幅提升“到課率”“抬頭率”“點(diǎn)頭率”“入腦率”。在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟“社會(huì)主義是干出來的”“奮斗的青春最美麗”，自覺把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入人生選擇和現(xiàn)實(shí)行動(dòng)中，讓思政教育更接地氣、更有溫度、更入人心，也更有“青春氣息”。