美麗校園。
咱是一名小軍人。
邵陽(yáng)新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉紀(jì)新 李文生 龔仲宜）一本上線208人，二本以上556人；文科囊括全縣前10名，理科全縣前10名占7人；600分以上全縣31人中，新邵縣一中占17人，吳臻同學(xué)以677分被清華大學(xué)所錄取……隨著高考喜報(bào)傳來(lái)，新邵縣第一中學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)：新邵一中的二本上線人數(shù)從2O1O年的354人增至556人。實(shí)現(xiàn)高考“七連增”。今天，記者走進(jìn)這所縣域高中，為您揭開“七連增”背后的奧秘。
用人文關(guān)懷培育“向心力”
“作為新邵縣一中的教師，我感覺(jué)特幸福，第一次和同事們集體過(guò)生日，有趣又有意義，實(shí)乃人生一大幸事。”新邵縣一中的沈忱老師在新邵縣坪上鎮(zhèn)小河村的金龍山瀑布過(guò)完了他的50歲生日。與以往不同的是，這次的生日不僅僅只有他一個(gè)壽星，學(xué)校其他17名同事也是這次集體生日派對(duì)的主角。
沈忱所說(shuō)的“人生幸事”就是新邵縣第一中學(xué)去年推出的“月緣慶”活動(dòng)。這是由新邵縣一中工會(huì)組織，利用節(jié)假日為在同一個(gè)月生日的教職工舉辦集體生日派對(duì)。“以前老師過(guò)生日，學(xué)校常規(guī)的做法是送一張生日卡，發(fā)點(diǎn)慰問(wèn)金，老師們都不放在心上。”校長(zhǎng)李維勇是學(xué)校“月緣慶”的倡導(dǎo)者。他告訴記者，現(xiàn)在利用生日聚會(huì)的形式，把不同年級(jí)、不同科目、不同崗位的老師聚在一起開展交流活動(dòng)，一下子把老師們的距離拉近了。“別看這種小小的改變，卻能讓每一位教師感受到濃濃的幸福。”
尊重，是李維勇上任后傳遞給每一位教師的關(guān)鍵詞。
“俯身在一線，微笑對(duì)師生”，每天清晨輪流在教學(xué)樓門口，迎接上課師生。這是李維勇對(duì)每一位行政干部的要求，也是他從教29年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣。
其實(shí)，在新邵縣的教育圈，李維勇小有名氣。他的名氣，來(lái)自于新邵縣兩所學(xué)校的改變：1996年3月，32歲的李維勇被任命為新邵三中校長(zhǎng)。5年時(shí)間里，新邵三中新增建筑面積1萬(wàn)平方米，在校人數(shù)從600人上升到1800余人，高考上線人數(shù)從30余人遞增到近230人。2001年12月，李維勇調(diào)任新邵八中校長(zhǎng)，8年過(guò)去了，原來(lái)連圍墻都沒(méi)有的校園面貌煥然一新，籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、羽毛球館、跆拳道館等綜合設(shè)施應(yīng)有盡有，學(xué)校被評(píng)為“邵陽(yáng)市級(jí)示范性中學(xué)”和“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。在2009年的高考中，新邵八中包攬了全縣理科考生的前三甲。
2009年9月，李維勇調(diào)任新邵一中。一到學(xué)校，他就敏銳地感覺(jué)到教師的積極性不高。經(jīng)過(guò)一番調(diào)研，李維勇發(fā)現(xiàn)，在相同工作強(qiáng)度下，管理層的待遇與一線教師相比，竟高出一倍。而校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中，不上課的多達(dá)7人。
怎么辦？從教師一線成長(zhǎng)起來(lái)的李維勇深知，激活一線教師的活力才是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。作為新上任的校長(zhǎng)，此時(shí)自己的一舉一動(dòng)就是全校教師行動(dòng)的標(biāo)桿。李維勇做出一個(gè)決定：自己帶頭降工資，并鼓勵(lì)所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到教學(xué)一線上課。與此同時(shí)，把待遇向一線教師傾斜，上課越多的老師待遇越好，當(dāng)班主任的老師待遇越好。
“去‘管’字官氣，多一些人文關(guān)懷，用平和的心態(tài)對(duì)待利益，用豁達(dá)的胸懷處理得失。”在一次全校管理干部的大會(huì)上，李維勇一席話觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人：“只有一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看，克服‘為官不為’的問(wèn)題，才能形成良好的‘頭雁效應(yīng)’。”
在李維勇的帶動(dòng)下，“所有人都要到教學(xué)一線”成為新邵縣一中的新傳統(tǒng)。這個(gè)傳統(tǒng)一直延續(xù)到7年后的今天：目前該校行政干部，大部分都在一線教學(xué)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人每期聽課30節(jié)以上。
有了管理層的身先士卒，一線教師的活力得到了釋放?？山?jīng)驗(yàn)豐富的李維勇又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題——雖然當(dāng)班主任的老師多了，可水平參差不齊。在一次家長(zhǎng)座談會(huì)上，李維勇發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)班很嚴(yán)重，有的學(xué)生在學(xué)校讀三年書，竟然換了四次班。
“一遇到問(wèn)題學(xué)生，就要求學(xué)生轉(zhuǎn)班，這不是在解決問(wèn)題，而是在逃避問(wèn)題。”李維勇決心培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研，新邵縣一中實(shí)行班主任聘任制，挑選出工作能力強(qiáng)、教育教學(xué)水平高、熱愛班主任工作的教師組建班主任隊(duì)伍。
為此，新邵縣一中出臺(tái)《班主任常規(guī)工作考核辦法》，在班級(jí)管理中注重思想教育的穿透力，注重行為方式的引導(dǎo)，把學(xué)生德育工作放在第一位，構(gòu)建“德育為先，能力為重，面向人人，多元發(fā)展”的德育理念，建立了健全的德育體系——
德育教育全員化。成立由校長(zhǎng)掛帥、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、德育處、團(tuán)委和年級(jí)組配合、班主任落實(shí)、全體教師參與的“全員育人、全方位育人”的德育工作隊(duì)伍。
德育網(wǎng)絡(luò)最大化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)良性互動(dòng)的德育網(wǎng)絡(luò)。家庭教育、社區(qū)教育成為德育的有力延伸，學(xué)校定期和家長(zhǎng)委員會(huì)座談，班主任定期和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，懂教育的家長(zhǎng)和社區(qū)代表不再“作壁上觀”，他們走進(jìn)學(xué)校，深入課堂，為德育工作建言獻(xiàn)策。
特色德育主題化。該校特色德育注重價(jià)值引領(lǐng)，突出過(guò)程管理，落實(shí)常規(guī)管理，從小處抓落實(shí)，把細(xì)節(jié)做精彩，涌現(xiàn)出感恩教育、勵(lì)志教育、節(jié)儉教育、禮儀教育、環(huán)保教育等多姿多彩的特色班級(jí)主題。
“作為一線教師，我們只要付出勞動(dòng)，就能收獲尊重，收獲感動(dòng)，沒(méi)有‘費(fèi)力不討好’，不會(huì)‘無(wú)用武之地’。”青年教師劉青桂說(shuō)出了自己的心里話。在他眼中，李維勇在學(xué)校管理中凸顯人文情懷，正是新邵縣一中教師向心力的中心所在。
“給力”教師專業(yè)成長(zhǎng)
數(shù)學(xué)教師、班主任、團(tuán)委書記石小毛，一肩挑著三副擔(dān)子。這讓他的肩上有了更大的責(zé)任，也讓他成為了一個(gè)行走中的思考者。
“石老師的數(shù)學(xué)課，我們都喜歡，改變了傳統(tǒng)課堂的枯燥、計(jì)算的繁瑣、證明的死板，他的課堂充滿了探索的趣味。”學(xué)生為他們心目中的“男神”點(diǎn)贊。
在同為數(shù)學(xué)組教師的徐媛俐看來(lái)，石小毛善于鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，讓孩子們表達(dá)對(duì)問(wèn)題的不同見解。學(xué)生主動(dòng)提出不懂的問(wèn)題，教師再?gòu)呐砸龑?dǎo)，與學(xué)生一道探究問(wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“立足基礎(chǔ)、強(qiáng)化技能、注重創(chuàng)新”，石小毛在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
早在2006年，他剛來(lái)新邵縣第一中學(xué)任教時(shí)，還是個(gè)“愣頭青”。雖說(shuō)有過(guò)幾年站講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，但總感覺(jué)“教不得法”。那段時(shí)間，資深數(shù)學(xué)教師的課堂上少不了他的身影，從名師的課堂“取經(jīng)”，向同行“拜師學(xué)藝”，珍惜每一個(gè)賽課機(jī)會(huì)……“石老師很不錯(cuò)，他不斷虛心向老教師請(qǐng)教，常常鉆研教材到很晚。他還在邵陽(yáng)市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)比武中獲得第一名。正是多年的勤學(xué)與磨礪，成就了課堂的精彩。”該校紀(jì)檢書記周斌如是說(shuō)。
石小毛的專業(yè)成長(zhǎng)史，是該校“1358”工程的一個(gè)縮影。所謂的“1358”，即青年教師一年教學(xué)入門、三年教學(xué)過(guò)關(guān)、五年教有特色、八年?duì)巹?chuàng)教學(xué)能手。隨著時(shí)間的推移，一批批青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)一線的“頂梁柱”，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展積蓄力量。
“學(xué)校最神圣的事情是教學(xué)。”在李維勇的理解中，隨著新課程理念全面推行，憑著傳統(tǒng)教學(xué)方式的舊船票，已難以登上素質(zhì)教育的新客船。因此，夯實(shí)教師的專業(yè)發(fā)展能力，提振課堂教學(xué)的精氣神，成為保障教學(xué)質(zhì)量的“不二法寶”。
新邵縣一中依據(jù)教師發(fā)展的不同層次，采取“外引內(nèi)培”的方法，既組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，又邀請(qǐng)教育教學(xué)的專家來(lái)校“傳經(jīng)送寶”；課堂教學(xué)競(jìng)賽成為教師展示自我的舞臺(tái)，從賽課前的緊張準(zhǔn)備到課堂的精彩呈現(xiàn)，再賽課后的交流與探討，教育教學(xué)的智慧在此間碰撞生成……
慢慢地，教師的教育教學(xué)理念如頭腦風(fēng)暴般經(jīng)歷著前所未有的沖擊與嬗變，課堂的“臉”悄悄地在改變，以“自主學(xué)習(xí)——合作探究——展示點(diǎn)撥——鞏固落實(shí)”為基本流程的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂在這里落地生根。教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)方案，動(dòng)態(tài)生成課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)由“原生型”向“創(chuàng)新型”、由“知識(shí)型”向“能力型”的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)和教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“兩條腿”，只有二者齊頭并進(jìn)，才能獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。“教而不研則淺，研而不教則空。”李維勇明白，對(duì)于農(nóng)村教師而言，教研水平的提升常常是專業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。
“問(wèn)題即課題。”這是李維勇對(duì)教師教研提出的基本理念。在這個(gè)理念的引導(dǎo)下，教師捕捉教育教學(xué)中的靈感，在教中研，于研中教，學(xué)校日漸形成“組組有課題、人人搞研究”的教研氛圍。
家長(zhǎng)是學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)化的第一環(huán)境，高中階段正值學(xué)生由兒童邁向成人的過(guò)渡時(shí)期。由于生源大多來(lái)自農(nóng)村，父母離家打工者居多，如何在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期增進(jìn)父母與孩子之間的親子交流和溝通也常常是令老師困惑的問(wèn)題。
面對(duì)這一“共性問(wèn)題”，該校黨總支副書記劉凌云與老師們一道深入課堂，組建以校級(jí)骨干教師為主要成員的課題組，《構(gòu)建和諧親子關(guān)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境》的課題新鮮出爐。參與課題的教師分通學(xué)生、寄宿生和陪讀生3組對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪，剖析構(gòu)建和諧親子關(guān)系的影響因素。
德育處副主任楊更祥是課題組的成員之一，設(shè)計(jì)問(wèn)卷、分析調(diào)研報(bào)告、制定方案，教育教學(xué)之外的大部分時(shí)間，他便埋在了課題的相關(guān)研究上。談及教育科研給自己帶來(lái)的改變，楊更祥喜不自勝：“當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)時(shí)，我們就集體研究應(yīng)對(duì)舉措，以點(diǎn)帶面，在實(shí)踐探究中尋找問(wèn)題的突破點(diǎn)。”投身教育科研，讓他更多地學(xué)會(huì)思考教育教學(xué)的前沿問(wèn)題，潛移默化間，他的課堂也變得更加如魚得水。
2015年，該校深入開發(fā)有深度、有吸引力的校本課程，送省教科院參評(píng)論文36篇，有29篇教育教學(xué)論文在報(bào)刊上發(fā)表；省“十二五”課題《校本教研中如何提高作業(yè)有效性的調(diào)查研究》已通過(guò)中期檢查，得到市縣課題研究專家的高度評(píng)價(jià)。以教科研帶隊(duì)伍，以教科研求提高，以教科研促發(fā)展成為新邵縣一中教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推劑。
為學(xué)生打好人生底色
“不要坐，站起來(lái)慢慢走”“來(lái)，扶上我”……4月12日，新邵縣一中首屆“擁抱自然快樂(lè)青春”遠(yuǎn)足活動(dòng)拉開帷幕，高一年級(jí)1400多名師生冒雨前行，綿延千米的隊(duì)伍蜿蜒在街道、村莊和山路之間，猶如一條舞動(dòng)的巨龍。
行進(jìn)途中，有同學(xué)的腳磨出血泡，便系上綁帶，繼續(xù)前行；腿抽筋了，就地按摩按摩，站起來(lái)再走；體力不支，便彼此攙扶，結(jié)伴而行。有些班級(jí)自發(fā)朗誦起李白的《蜀道難》，鼓勵(lì)同學(xué)們前行。大家就這樣一路行，一路歌，將30公里的行程踩在腳下。
下午時(shí)分，師生回到校園，掌聲與喝彩聲不斷，淚水與幸福交織在一起。“我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，是大家的歌聲與口號(hào)聲激勵(lì)著我，即便身體再累、腳再酸痛，也一定要走到終點(diǎn)。”高一509班學(xué)生孟楠格眼中滿含淚水，緊緊地?fù)肀е械幕锇椤?/p>
遠(yuǎn)足帶給孩子們的，不僅僅是勝利的喜悅與自豪，更是一次青春的遠(yuǎn)行。“我希望孩子們不做溫室里的花朵，要做傲立霜雪的梅花。”李維勇坦言，“遠(yuǎn)足看上去只是一次徒步，但這其中蘊(yùn)含著意志品質(zhì)的磨練、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的喚醒和互助協(xié)作的考驗(yàn)。這是源自生活本身最真實(shí)的感悟，即便你什么都不說(shuō)，他們也能自然而然地明白什么是勇氣、責(zé)任與友誼。”
在這里，“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”不再是一句口號(hào)。學(xué)習(xí)不單單局限在書本上的文化知識(shí)，學(xué)生身體素養(yǎng)的鍛煉同樣是不可或缺的“重頭戲”。
學(xué)校之所以對(duì)體育“高看一眼”，源自2015年國(guó)家體育總局來(lái)校進(jìn)行高中學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的抽查。“學(xué)生體質(zhì)合格率竟不到20%！”這組數(shù)據(jù)給體育組組長(zhǎng)鄧正鵬老師帶來(lái)了深深的震撼。當(dāng)學(xué)校汲汲于追求高考分?jǐn)?shù)，忙不迭地向前趕路時(shí)，卻忘記了夯實(shí)學(xué)生生命的根基，這難道不是教育的迷失么？
慢慢地，體育舞蹈、健美操、三人四足、拔河等趣味體育項(xiàng)目走進(jìn)了課堂，學(xué)生在這里盡情享受著肆意奔跑的自由與喜悅。學(xué)校成立以皮劃艇、足球、健美操、游泳、武術(shù)等為主的多個(gè)體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，集中上課、統(tǒng)一訓(xùn)練，改變了以往集中訓(xùn)練、分散上課的局面，真正實(shí)現(xiàn)隊(duì)員、教練、教師的統(tǒng)一管理。
每天清晨，全校師生堅(jiān)持全員跑操，以蓬勃的朝氣迎接每一個(gè)清晨；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)化身成體育節(jié)，每一位學(xué)生都必須參與其中；學(xué)生的體育鍛煉列入日常的操行評(píng)分；大課間的20分鐘里，一場(chǎng)場(chǎng)籃球邀請(qǐng)賽成為校園里別樣的精彩……
強(qiáng)體健身的背后，學(xué)校也收獲了累累碩果——體育代表隊(duì)皮劃艇運(yùn)動(dòng)員參加省青少年皮劃艇、賽艇錦標(biāo)賽榮獲省重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校第一名、市州團(tuán)體總分第一名；參加市中小學(xué)生足球、籃球比賽分別榮獲第二名、第五名，參加縣中小學(xué)生籃球比賽、象棋比賽均獲第二名；累計(jì)向高等體育院校輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員近500名。無(wú)形之中，體育悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)在學(xué)生的生活里，陽(yáng)光、自信成為一中師生的精神面相。
在強(qiáng)身健體、鍛煉學(xué)生意志之余，該校以活動(dòng)為載體，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好厚重的人生底色。
“從今天起，18歲——做一個(gè)大人，肩負(fù)起成人的責(zé)任，用信心對(duì)自己負(fù)責(zé)，用誠(chéng)心對(duì)他人負(fù)責(zé)，用愛心對(duì)家庭負(fù)責(zé)，用熱心對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)……”每年的5月18日，對(duì)于新邵縣第一中學(xué)的高三學(xué)子而言，是一個(gè)特別的日子，學(xué)生們身著盛裝，高舉右手許下青春誓言，宣告自己正式邁入成人。
“518”的諧音就是“我十八”，精心籌劃的成人禮成為他們?nèi)松猛旧系囊粋€(gè)重要節(jié)點(diǎn)。這一天，學(xué)校給他們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物——一枚成人章和一本《中華人民共和國(guó)憲法》。伴隨著感恩音樂(lè)的響起，高三學(xué)子面向父母與老師，深深地鞠躬，向父母的養(yǎng)育致以最誠(chéng)摯的謝意，向辛勤工作的老師表達(dá)感激之情。這一刻，溫暖在校園彌散開來(lái)。各班組成班級(jí)方陣，步伐齊整地邁過(guò)“成人門”，寓意母校對(duì)他們的祝福，走好人生的每一步，心懷夢(mèng)想，擁有幸福的人生。
類似這樣的綜合活動(dòng)還有很多，“放飛中國(guó)夢(mèng) 唱響校園情”合唱比賽、“保護(hù)母親河”義務(wù)植樹、中華經(jīng)典詩(shī)文背誦比賽……與這些異彩紛呈的活動(dòng)互為依托的，是志愿者小分隊(duì)、“小雨點(diǎn)”文學(xué)社、乒乓球協(xié)會(huì)、模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)和國(guó)際象棋社等社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生得以體驗(yàn)生活中更多的精彩。
在每一個(gè)教育的日常里，新邵縣一中的莘莘學(xué)子在這里放飛夢(mèng)想，體味著成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)。
