他，從小就夢想著成為一名老師。
他，放棄到工廠上班，放棄考大學(xué)，放棄去縣城工作的機會，選擇扎根鄉(xiāng)村教育一輩子。近二十年來，他帶病堅守三尺講臺，無怨無悔。他就是邵東縣牛馬司鎮(zhèn)三尚學(xué)校時年57歲的李海忠老師。
工作中的李海忠
6月4日上午，牛馬司鎮(zhèn)三尚學(xué)校一間狹小的辦公室內(nèi)，一位著裝樸實、身形清瘦正在忙碌的男子，便是李海忠。在這所偏遠學(xué)校，他36年如一日，把畢生的熱血灑在了農(nóng)村教育的土地上。
一份情一輩子，用愛去感化學(xué)生
高中畢業(yè)后，李海忠來到市區(qū)一個待遇不錯的工廠上班。但因從小有著當(dāng)老師的夢想，兩年后，得知家鄉(xiāng)需要老師時，他義無反顧地回到家鄉(xiāng)做了一名民辦學(xué)校教師。因工作相當(dāng)出色，于1985年獲評為市優(yōu)秀教師，次年破格轉(zhuǎn)為公辦教師。期間，他有機會考試上大學(xué)，并有機會去城里工作，他都放棄了。
多年來，他一直深信，可以用自己心中那份特殊的愛，去感化和教育學(xué)生。
要把頑劣厭學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)化為聽話的學(xué)生并非易事，但李海忠永不畏難。2005年，李海忠擔(dān)任初三班主任，學(xué)生陳某的父母在外工作，留守在家的他少了父母管制約束，慢慢地成了當(dāng)?shù)氐?ldquo;飛天蜈蚣”，班里的“孩子王”，甚至把在社會上學(xué)到的一些不良習(xí)性也帶到了學(xué)校。一次，他和另一同學(xué)打架，被凳子打破了頭，因父母不在家，李海忠把他送到醫(yī)院治療，并墊付了所有的醫(yī)藥費。李海忠的舉動，不僅感動了雙方家長，使原本家長間因此而起的沖突也得以化解，最終感化了這位頑劣的學(xué)生，使其“改邪歸正”。陳某感慨：“當(dāng)年如果不是李海忠那樣地教我，可能我早就走上了犯罪的道路。”如今的陳某，在外創(chuàng)業(yè)，已小有成就。
如今，李海忠的很多學(xué)生都已走出偏遠的小鄉(xiāng)村，闖蕩到更廣袤的世界，而他依然堅守于這菁菁校園，站在這三尺講臺，抒寫著“江山如美景，桃李吐芬芳”的豪情。
桃李滿天下，愧對家人和孩子
有人說，人的一生是由一連串的選擇所構(gòu)成，選擇什么那是人和人之間完全不同的精神世界。
李海忠一心一意為學(xué)生，雖然離家只有2公里左右，但他長期住在學(xué)校，以方便更好地教育學(xué)生。家里的事情幾乎沒法顧及，全交給了在家務(wù)農(nóng)的妻子，包括田地里的所有農(nóng)活。
1984年，父親因高血壓癱瘓在床，剛好碰到學(xué)生升學(xué)考試，但自己沒空回家好好照顧，所以在父親彌留之際，雖然家人和鄰居催促了好幾次，卻仍然沒能來得及回家看他。李海忠差點被氣憤的鄰居們浸豬籠。
1986年6月，李海忠的哥哥不幸遭遇車禍，因適逢中考臨近，正承擔(dān)著畢業(yè)班的教學(xué)工作。等他趕到醫(yī)院去看哥哥時，卻只見到了哥哥最后一面。哥哥在醫(yī)院躺了9天，他沒去看望，家人對差點要將其逐出家門。面對親人的離世、家人的不解、內(nèi)心的遺憾，滿腹傷心的他只好在家外邊的山上抱頭痛哭。
1992年3月，李海忠的小姐姐因意外觸電身亡。雖然當(dāng)天上午就得知了消息，卻恰巧他帶領(lǐng)學(xué)生參加運動會，又有學(xué)生臨時發(fā)生了些情況，等他將學(xué)生的事情安頓妥當(dāng)，直到次日趕去小姐姐家。
時隔多年，說起這些記憶，李海忠眼睛里有霧水籠罩般流露出了傷心。古人云：逝者已矣，生者如斯。如今，李海忠和在家務(wù)農(nóng)的妻子依然住在學(xué)校狹小的住房里。在他心中，總覺得對兒子最懷歉意。
帶病堅守二十載，只因心中裝著學(xué)生
自1994年開始，李海忠患有了較嚴重的哮喘病。有時上課病發(fā)，他就讓學(xué)生們先自習(xí)，自己到走廊上吃藥或者進行呼吸調(diào)整，幾分鐘后又進教室接著上課。
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2009年的中考前，他哮喘病發(fā)作，為了不給學(xué)生帶來心理壓力和給學(xué)校造成經(jīng)濟負擔(dān)，他沒有聯(lián)系校方任何人，而是讓外甥送自己去醫(yī)院搶救。醫(yī)生叮囑必須住院一個月，而他心里惦記著學(xué)生，住院才住了一個星期，李海忠便強行出院返校了。如今，他每個月還要靠服藥維持病情，每個月的藥費在500元左右。
2011年，他的右耳患上了中耳炎。早在5月份時，李海忠就發(fā)現(xiàn)了這一病情，為了不影響了孩子們學(xué)習(xí)，他依然忍著疼痛，每天給學(xué)生們上課，直到放暑假時才去正式接受治療。遺憾的是，他因錯過了最佳的治療時間，右耳失聰。
學(xué)生，已經(jīng)深深烙進了李海忠的血脈里，成為他生命中最寶貴的精神支柱。雖然患有疾病，但只要見到可愛的孩子們，他就能忘記痛苦，在講臺上爭取時間給孩子們傳授更多的知識。
對于教育工作，他是這么說的：“只要我心中有把教育的火，在我的生命中永遠沒有遺憾。”
【作者：肖燕 冷令華】
【來源：邵陽新聞網(wǎng)】
【編輯：李慧蘭】
