近日，中辦國辦印發(fā)《關(guān)于深化項目評審、人才評價、機構(gòu)評估改革的意見》，從破除體制機制障礙入手，聚焦科技人才“三評”突出問題，找準(zhǔn)突破口，更加注重質(zhì)量、貢獻、績效，樹立正確評價導(dǎo)向，增強針對性，突出實招硬招，提高改革的含金量和實效性，這一重要論述告訴用人單位，像“能打仗打勝仗”那樣要求干部“派上用場”。

像這類科技人才納入“三評”后，《意見》“立場”無不詮釋了中央決策部署與時俱進。新時代要求堅持正確價值導(dǎo)向，不把人才榮譽性稱號作為承擔(dān)各類國家科技計劃項目、獲得國家科技獎勵、職稱評定、崗位聘用、薪酬待遇確定的限制性條件，使人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽性本質(zhì)，避免與物質(zhì)利益簡單、直接掛鉤，足夠表明人才評價使用政策越發(fā)傾向于科學(xué)性、合理性，改革成效越發(fā)惠及各級各部門干部。

無獨有偶。“有學(xué)生因為創(chuàng)業(yè)，7門課不及格，到最后學(xué)校研究給他如期畢業(yè)，還推薦浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生”，“ 在創(chuàng)業(yè)學(xué)院，學(xué)習(xí)好是好學(xué)生，但是創(chuàng)業(yè)好是更好的學(xué)生”。 某高職院校創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長對“實戰(zhàn)型”學(xué)生給予高度評價。網(wǎng)友們觀點莫衷一是，有“實戰(zhàn)更重要”表示支持，也有“誤導(dǎo)學(xué)生”反對的，還有網(wǎng)友表示“雖然人生確實充滿無限可能，還是得腳踏實地”。雖然網(wǎng)絡(luò)反響各有各理，但人才評價畢竟前進了一大步，還是值得點贊。

同樣，文字綜合崗位在全國各級各部門緊缺已是眾所周知，事實可能是，考得好不一定“干得好”、“干得好”不一定“考得好”，這在一些用人單位深有體會。 “報名、審核、筆試、面試” 公開招考程序一個不落，結(jié)果是“能進的干不了、能干的進不了”。時間回到2013年，朋友從鄉(xiāng)鎮(zhèn)走進縣委政研室，得益于全縣公開選撥寫作人才這一機會。朋友理論水平一套一套的，領(lǐng)導(dǎo)以為找對了，可轉(zhuǎn)眼四五年過去，他依然進不了角色，無奈“打雜”蒙混過關(guān)，文字表達一直“不像那么回事”，前不久不得不調(diào)離換崗。這個典型案例說明一個道理，國家單位也好，私人企業(yè)也罷，找“考神”不如向“操作”要人才，實踐水平高人一等的，理論再差也“萬變不離其宗”，“能打仗打勝仗”是關(guān)鍵之關(guān)鍵。

把實踐本領(lǐng)擺在第一位的，不僅可以避免只講不做弊端發(fā)生，還可以調(diào)動“立足崗位作貢獻”積極性，把改革“甜頭”直接與干部“對號入座”，而且又補好了年齡這個“短板”，變?nèi)蹴棡閺婍棥＝Y(jié)合省部級以上領(lǐng)導(dǎo)干部崗位要求，不難看出適當(dāng)放寬年齡條件利大于弊，同樣，到縣處級以下干部，倘若再在身份、性別、地域等方面向好干部傾斜，那么干部干事創(chuàng)業(yè)的勁頭更大、成效更明顯，為進一步發(fā)揮人盡其才提供保障。

一個地方也好，一個國家也罷，競爭來競爭去的，其實質(zhì)就是人才競爭。人才的競爭，又歸根結(jié)底到體制機制的競爭。而體制機制的競爭，說白了就是傳統(tǒng)與科學(xué)的競爭。“三評”施行后，中央不將論文、外語、專利、計算機水平作為應(yīng)用型人才、基層一線人才職稱評審的限制性條件，支持符合條件的高校、科研院所、醫(yī)院、大型企業(yè)等單位自主開展職稱評審，并且選擇部分國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心試點開展臨床醫(yī)生科研評價改革工作，不簡單以學(xué)術(shù)頭銜、人才稱號確定薪酬待遇、配置學(xué)術(shù)資源，對科技人才重視程度前所未有。聯(lián)系到其他方面人才也一樣，人才重點看實踐水平，質(zhì)量、貢獻和績效三者當(dāng)屬重中之重。

怎么引才用才？中央明確把尊重規(guī)律、問題導(dǎo)向、分類評價、客觀公正“四個堅持”提上政治層面看待，這實際說明了一個道理，側(cè)重實戰(zhàn)能力特別像寫作等“稀缺貨”人才，遇到非常優(yōu)秀的，甚至可以特殊情況特殊對待，必要時打破年齡、身份、性別等界限，直接辦理調(diào)入手續(xù)“免得夜長夢多”也未嘗不可，何況干部“能打仗打勝仗”也是新時代中央大政方針之一，各用人單位不妨大膽嘗試。