二十余個春秋，在平凡的教師崗位上，她不求名利，默默付出，辛勤耕耘。如同一株小草，只需一縷陽光、一寸泥土，便能奉獻一片綠意。她就是武岡市田家渡中學學生最喜歡的英語骨干教師——張艷。

張艷的愛人是一位司法干警，平常工作任務(wù)十分繁重，而她每周一周五在守在學校，無暇照顧丈夫、兒子及公婆，家庭的重擔落在他一個人身上。每每想起這些，她便覺得對不住丈夫和兒子，對不住整個家庭。

2009年張艷愛人因公受傷，傷勢很重，差點掉命，后經(jīng)搶救雖挽住性命，但落下八級傷殘。當時為了照顧家庭，給丈夫分擔家庭任務(wù)，張艷決定調(diào)回武岡城內(nèi)任教。但老公仍然要她在農(nóng)村任教，張艷覺得她也舍不得離開哪里的孩子，畢竟在哪里任教九年了，融入了感情，一下子難以說走。就這樣，為了山區(qū)的教育事業(yè)，張艷以校為家。為了方便照顧公婆，張艷把公婆接到自己身邊，自己和公公婆婆孩子一家五口擠在學校的一間宿舍里，一住就是10年。

記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，張艷不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，她和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，她又投入了一天緊張的工作。

田家渡中學是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，張艷在自己的宿舍為學生燒熱水。因煤球爐長時間燃燒，她差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習慣很差，十天半月不洗衣服，張艷看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，張艷不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。

打造輕松活潑的教學風格

多年來，張艷持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作。

張艷任初中英語課，她倡導英語課堂的“儀式感”及教學形式的多樣化。她要求是課堂既有濃郁的書卷氣，又讓學生覺得輕松愉悅。張艷專注教學，熱衷課改，她多次榮獲“教育教學質(zhì)量先進個人”榮譽稱號；鉆研教法，勇于創(chuàng)新，多次在市教學比武中獲獎。

不問收獲問耕耘。張艷是一名教師，她用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮；張艷是一名警察妻子，她用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。