“正是有了周老師的引導(dǎo)，讓我在最美的青春年華遇見(jiàn)了最美的自己！”日前，北京大學(xué)在讀研究生黃楊鈺趁著小假期回家，特意來(lái)學(xué)校感謝這位當(dāng)年的初中語(yǔ)文老師。

小黃心中一直忘不了老師在辦公室里跟他講的那句話(huà)——只要你用心，語(yǔ)文根本就難不倒你。當(dāng)年，正是語(yǔ)文老師周英的這句話(huà)，讓他重新找回了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力，也激勵(lì)他走出了一條輝煌燦爛的人生之路。

周英老師從1998年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)，潛心鉆研，用愛(ài)心呵護(hù)每一位學(xué)生，并不斷創(chuàng)造著輝煌。2018年，她被調(diào)入武岡市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，來(lái)到這所全新的美麗的現(xiàn)代化校園，年近40的她仿佛鷹之重生，默默地奉獻(xiàn)，無(wú)私地付出。工作上的忙碌，絲毫沒(méi)有影響她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的那份熱愛(ài)。

她張開(kāi)智慧的雙翼翩翩起舞，就像芬芳花叢中迷人的蝴蝶，采摘每一朵花兒最甜美、最快樂(lè)的花粉，讓花兒快樂(lè)成長(zhǎng)，讓花兒煥發(fā)生機(jī)。她帶著“快樂(lè)”的雙翼給孩子們帶去快樂(lè)的課堂，“樂(lè)享課堂”是她秉承不棄的教學(xué)宗旨。

輕輕走進(jìn)她的課堂，你一定會(huì)被她吸引，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、生動(dòng)的教學(xué)、活躍的氛圍、親切的話(huà)語(yǔ)、發(fā)散的思維、靈動(dòng)的課堂……她傾盡自己的智慧，掀起“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的熱浪。過(guò)硬的教學(xué)水平，高超的教學(xué)技能，把快樂(lè)帶給孩子，把關(guān)懷帶給同事，把輝煌帶給學(xué)校。她教的班級(jí)總是能在語(yǔ)文教學(xué)檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)，她原先在武岡三中一直擔(dān)任云山班的語(yǔ)文教學(xué)，帶著她的學(xué)生參加各種競(jìng)賽，過(guò)五關(guān)，斬六將，總能脫穎而出，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)子，所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。孩子們都親切地喊她周老師，同事們都對(duì)她贊嘆有加，家長(zhǎng)都對(duì)她尊敬信賴(lài)。

相關(guān)鏈接：學(xué)生心目中的她

黃楊鈺：語(yǔ)文老師，一位溫婉若水的女子。早讀時(shí)，徘徊于座位行道里，手執(zhí)書(shū)卷，忘我吟誦，那柔綿地聲音混入了我們的早讀聲中，又激起了我們更多的朗讀熱情。當(dāng)初自恃“才高八斗”的我，未曾將她放入視野，多有輕慢之意，怎知其一位弱弱的女老師竟有如此驚人的胸襟。對(duì)于我的無(wú)知自恃，以低語(yǔ)應(yīng)答，鞭策之后，只覺(jué)心中已無(wú)半點(diǎn)怠慢，故逢語(yǔ)文課，便敬畏有加，更添仰慕之色了。

張康驥：如果說(shuō)我曾經(jīng)是天空中的風(fēng)箏，那你就是那根線(xiàn)，引著我放飛夢(mèng)想。作為一名桀驁不馴的理科愛(ài)好生，對(duì)你所提出的要求我總是左耳進(jìn)右耳出，這也就導(dǎo)致了我基本功不扎實(shí)，每次默寫(xiě)都要錯(cuò)一半以上。對(duì)此你并沒(méi)有說(shuō)讓我抄課文，還是每天自習(xí)課時(shí)把我叫到辦公室，督促我背誦，站在你旁邊，看著你那雙充滿(mǎn)期待的眼睛，我竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地全部背了出來(lái)，末了，你說(shuō)了句：看吧，你還是很有潛力的！這點(diǎn)燃了我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，那籠罩著我的重理輕文的思想也一點(diǎn)一點(diǎn)地被驅(qū)散了。

當(dāng)風(fēng)沙把我掩蓋時(shí)，是你把我淘出并琢成玉石，當(dāng)狂風(fēng)把我吹得飄零欲墜時(shí)，是你引著我平穩(wěn)地飛過(guò)對(duì)流層，放飛我的夢(mèng)想，周老師，感謝你把我引向壯麗的人生。