未成年人是地地道道的“數(shù)字原住民”，他們從小就“浸泡”在信息海洋中，對認知和行為尚處于發(fā)展階段的未成年人而言，如何科學管理用網(wǎng)時間，以及在面臨游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私安全等諸多潛在風險的時候，提高未成年人、家長、老師乃至全社會的數(shù)字素養(yǎng)，構(gòu)建與孩子身心健康相適應(yīng)的網(wǎng)上沖浪“免疫能力”，讓孩子駕馭、用好互聯(lián)網(wǎng)，才是對未成年人更好的保護。 

2024年1月1日正式施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》（以下簡稱《條例》）明確規(guī)定，國務(wù)院教育部門應(yīng)當將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入學校素質(zhì)教育內(nèi)容；學校應(yīng)當將提高學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等內(nèi)容納入教學活動；鼓勵中小學校自行采購相關(guān)服務(wù)，為學生提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程；監(jiān)護人應(yīng)當加強家庭家教家風建設(shè)，提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為；國家鼓勵和支持研發(fā)、生產(chǎn)和使用專門以未成年人為服務(wù)對象、適宜未成年人身心健康發(fā)展規(guī)律和特點的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、產(chǎn)品……（詳見《條例》第二章）。由此可見，適應(yīng)數(shù)字社會發(fā)展需求，政府部門、學校、家庭和網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)提供者應(yīng)多方協(xié)作，共同培育提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。