邵陽新聞網(wǎng)訊 （通訊員 劉京喜）從教二十余年，舞動一支粉筆，圍繞三尺講臺，演示數(shù)屏課件，積累數(shù)摞教案，培桃育李，弟子上千，年復一年這些忙忙碌碌釋惑解疑的勞動與奉獻，堆砌了綏寧縣長鋪二小優(yōu)秀數(shù)學教師劉艷的人生高度與質(zhì)量，無論是站在講臺上侃侃而談，還是夜深伏案備課改卷，她的身影，都是學生心里美好珍藏的畫面。

磨礪人品

2001年，劉艷老師激情滿懷奔赴教書育人的第一個工作崗位——麻塘苗族瑤族鄉(xiāng)中心小學。這是距離縣城最遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學校生活條件艱苦，民居分散非常稀疏，有的離學校有好幾里地，困難學生的比例也相對高。面對現(xiàn)實，她給自己樹立了人生信條：“青春是用來奮斗的，困境橫亙在前，跨越，才有生命的精彩!”

劉艷老師配合學校，主動挑起四年級的教學工作；教學之余，她關(guān)愛每一位學生。班上有個女孩叫楊倩，家離學校非常遠，上下學一個女孩子獨自走山村小道，既路途遙遠，還不安全，這種情形觸動了劉艷的心弦，于是主動和學生家長商量，促成孩子住校，吃住都跟著她，并且不收任何費用，晚上還給孩子義務(wù)輔導功課。一段時間下來，孩子成績突飛猛進，家長和孩子本人都非常感激，而那時候，劉艷還未談婚論嫁，卻主動“搶位”肩挑起家長才有的責任。

更實擔當

劉艷老師的數(shù)學教學專業(yè)水平更加成熟，2009年調(diào)入長鋪鎮(zhèn)第二小學，便一直受到領(lǐng)導重用，十一載春秋，她任勞任怨、腳踏實地順利送走了六屆畢業(yè)生。

常年用嗓過度，劉艷老師落下了慢性咽喉炎，不僅體質(zhì)下降虛弱，時常感冒，發(fā)作時還會導致失聲。但她從不因此向?qū)W校請過一天假，學生很受感動，每每這時，學生聽課都特別認真。下課后，有的學生還主動要求她回家早點休息，天真的說到：“劉老師，我們其實可以自學的，等你嗓子好了再來點撥一下，或者讓成績好的同學上課呀。”面對無邪的孩子，她微笑著說：“沒關(guān)系的，我能堅持，誰讓你們這么可愛呀!”

劉艷老師經(jīng)常進行電話家訪和實地家訪，了解學生的情況，與家長合力開展學生教育工作，給予學業(yè)、品行暫時欠佳的學生更多接納、尊重和鼓勵。曾柯的媽媽說：“有幸遇到劉老師，不然我貪玩又調(diào)皮的孩子不可能考上一中。”2015年下學期，她接手六年級2班的數(shù)學課，班上一位學生有自閉傾向，上課不聽，基本不與同學和老師交流。劉老師經(jīng)常找他聊天，要他與同學主動交往，通過中肯的點評和鼓勵，他越來越開朗、自信，成績也越來越好。

成績斐然

周末時，劉艷老師還要給后進生和家有困難的孩子作義務(wù)輔導……學校一位領(lǐng)導私下曾這樣評價她：“你不是一個好母親、不是一個好妻子、不是一個好女兒，但你是一位好老師，你的學生會記住你的?！?/p>

有付出，就有收獲。2009年，劉艷被評為綏寧縣師德師風先進個人，2015年榮贗“長鋪鎮(zhèn)先進工作者”，在校當班主任期間，年年被評為校級優(yōu)秀班主任。教育教學方面成績突出，她多次帶領(lǐng)學生參加縣數(shù)學學科競賽，成績優(yōu)異，獲得優(yōu)秀輔導教師稱號，2015年參加小學課堂教學改革教學比武，在縣決賽中榮獲一等獎；2016年更上一層樓，錄制的《用字母表示簡單數(shù)量關(guān)系和公式》視頻課，先后獲得市優(yōu)課和省優(yōu)課，其撰寫的論文《數(shù)學建模思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用》榮獲國家級一等獎，并發(fā)表在國家級刊物《教育》雜志上。