曾見證過邊疆的荒漠、稀樹、戈壁與高山的視覺震撼，曾甘當軍嫂隨丈夫義無反顧北上邊疆安家兵團，曾與少數民族的學生在艱澀的維吾爾語中探討各科知識......邵陽市教師歷小鳳將人生中最美好的二十年時光，獻給祖國的教育事業(yè)，不管身在繁華寶慶還是西北邊陲，初心不改的依舊是教書育人的執(zhí)著。

跨越山河，邊境線上“當老師”

在2005年，歷小鳳參加新疆首批特崗教師考試，以優(yōu)異的成績成為一名光榮的邊疆教師。歷小鳳在疆就職學校位于天山腳下的帕米爾高原上，這里常年干旱、晝夜溫差大、風沙肆虐。第一次去學校（阿扎克鄉(xiāng)小學）報到，看到的是：土泥木樁的矮圍墻，黃沙礫石的小操場；門窗桌椅雖是純木的，但看不到一丁點油漆。她自然就成了這個學校的第一位漢族老師。

班里三分之二的學生是少數民族學生，因此，她經常強調，同學之間要互相幫助、互相團結、互相關心，各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起。民族女孩開力買是她以前的學生，小時候言行較偏激，個性很強，學習成績差，也不愛與同學交往。于是她經常和風細雨地反復開導開力買，鼓勵開力買克服生活和學習上遇到的各種困難。就這樣，在老師們的關愛下，這個倔強的小女生發(fā)生了很大的轉變：她的學習成績快速上升，性格漸漸變得開朗，主動融入集體中，在后來的期末考試中竟然進入了前三名。從那以后，開力買有了學習的自信心和主動性，每學期的成績都是名列前茅，如今已是南京醫(yī)科大學的研究生，每到節(jié)假日都會給歷小鳳打電話問候。開力買的父母為此很是感動，特意送給歷小鳳一面寫著:“不辭辛苦育人，真誠無私奉獻”的錦旗。

回鄉(xiāng)從教，開創(chuàng)德育新局面

2018年12月18日，是歷小鳳印在內心深處最深刻的日子。這天，由于丈夫退伍轉業(yè)，歷小鳳只能道別執(zhí)教13年的學校和感情深厚的學生，調回老家新邵，在該縣芙蓉小學擔任語文教師兼班主任。

但幸運的是，她依舊身在最熱愛的教學崗位上，于是在短暫的時間內調整好心態(tài)，繼續(xù)走上三尺講臺。這時，已經有了豐富的教學經驗的歷小鳳，對待學生的教育深知“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。對于小學生來說，自己的言談舉止，既處于學生的監(jiān)督之下，又處于學生的效仿之中。所以，無論是課上課下，她總是以自己的人格力量感染學生，以自己的言行舉止影響學生。在潛移默化之中，班里開始有人主動撿起身邊的垃圾、主動早晚開關電燈、主動與老師打招呼。

“上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手”。這是歷小鳳轉化學困生最深的六步經驗法，是她擔任班主任的工作中逐步探索出來。歷小鳳喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于學困生更是傾注了滿腔愛心。她深知學困生的自尊心是非常脆弱的，更要做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點，趁勢表揚，促其發(fā)光。班上有一位叫小翊（化名）的學生，四年級時父母因生意失敗，因債務較多只能都外出打工，小翊則由奶奶照顧，小翊慢慢地沉迷于手機游戲，時常把自己關在房間里，不愿上學。經過她的多次上門家訪做思想工作，最終小翊保證不再逃學，把精力用在學習上，成績越來越優(yōu)秀。在關愛學困生的同時，她還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓“尖子生”吃飽、“學困生”接受得了、立足“中等生”，扶持差生、滿足優(yōu)生。

示范引領，續(xù)寫教育新篇章

教育界有一句老話：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。歷小鳳深以為然。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，教學工作取得了良好的成績。她曾多次被評為市、縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員；撰寫的論文在省、市、縣獲一等獎；輔導的青年教師也在市、縣級比武中嶄露頭角；2013年被評為“好軍嫂”。

從教20年來，歷小鳳把滿腔的熱血獻給了熱愛的教學工作和可愛的孩子們，從魚米之鄉(xiāng)到戈壁荒漠，從繁華寶慶到西北邊陲，再從老師、軍嫂還有母親的多重身份的轉變，她深知后面的路還很長，但是她小小的身軀會貢獻出大大的力量，把教育優(yōu)質資源傳播到祖國最需要的地方。

（作者 劉丈國）