李燦，女，大學(xué)本科學(xué)歷，2017年畢業(yè)于長(zhǎng)沙師范學(xué)院，現(xiàn)任言二鋪學(xué)校教導(dǎo)主任。她在新邵縣新田鋪中學(xué)教學(xué)期間，嚴(yán)格卻又不失親和力。執(zhí)教5年以來(lái)，先后在小學(xué)、初中部擔(dān)任過(guò)班主任和數(shù)學(xué)教師，對(duì)不同年齡段的學(xué)生心理及基礎(chǔ)把握精準(zhǔn)。

她專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能熟練運(yùn)用電子教學(xué)。為了更好地教學(xué)，她還抽出大量的業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)和熟悉各種軟件的使用，也曾多次參加各類教學(xué)競(jìng)賽，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，多篇論文獲獎(jiǎng)。五年以來(lái)，她堅(jiān)守崗位，深耕鄉(xiāng)村，無(wú)私奉獻(xiàn)，一直奮斗在一線教學(xué)崗位。她待生如親，愛(ài)校如家，在學(xué)校的工作中一直兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她始終贊譽(yù)不斷。

在剛步入工作崗位期間，她就接下帶畢業(yè)班的重任，作為剛參加工作的小姑娘，她明白自己身上的擔(dān)子有多重。每天早早起來(lái)趕到學(xué)校，只為能夠監(jiān)督好學(xué)生的早自習(xí)。第一年過(guò)后的她又迎接到了新的挑戰(zhàn)，擔(dān)任初一班級(jí)的班主任，此時(shí)正值學(xué)校出現(xiàn)人員大量調(diào)動(dòng)，在其他老師仍在猶豫困難的時(shí)候，她敢為人先，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓，在擔(dān)任班主任的同時(shí)，再任教了數(shù)學(xué)和物理兩個(gè)科目，她的挺身而出大大緩解了學(xué)校當(dāng)時(shí)困境。接任班主任以后，她一直兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常向老班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻向任課教師了解班級(jí)學(xué)生情況，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生們的思想表現(xiàn)，最后，她帶領(lǐng)的學(xué)生在中考中均取得了自己滿意的成績(jī)。

工作期間，她一直承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作，承擔(dān)著這份工作的責(zé)任，持續(xù)至今她依然堅(jiān)持著自己的信念，始終堅(jiān)信努力會(huì)綻放勝利的果實(shí)，她甘于奉獻(xiàn)，愿為祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)獻(xiàn)上自己的一份力量。愛(ài)護(hù)學(xué)生是老師的基本素養(yǎng)，她堅(jiān)信老師耐心的教誨，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和鼓勵(lì)是教書(shū)育人的根本，何成（化名）同學(xué)，因自身身體原因，沒(méi)有辦法到學(xué)校正常上課，李燦老師堅(jiān)持送教上門，對(duì)何成同學(xué)進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)和心靈慰問(wèn)。正是她對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生在節(jié)日都會(huì)給這位姐姐老師送上祝福，甚至畢業(yè)之后仍然記得節(jié)日的祝福，這是師生情誼的延續(xù)，也是關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)自我的回報(bào)。

教師，是一種平凡而又神圣的職業(yè)，既然選擇教師這份職業(yè)，就要做到傳道授業(yè)解惑，做到教書(shū)育人。李燦老師說(shuō)過(guò)，她會(huì)一直在路上，鑄牢師德之魂、高揚(yáng)仁愛(ài)之帆，夯實(shí)學(xué)識(shí)之基、盡好育人之責(zé)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。